Виртуальная экскурсия: петербургские студенты побывали на котельной ТЭКа с помощью VR-очков

23 апреля состоялось занятие регионального проекта молодежной гражданской активности «Социально-управленческой школы», где ГУП «ТЭК СПб» представило VR-очки. Событие прошло при поддержке администрации Петроградского района Петербурга.

В качестве спикера мероприятия выступил менеджер инжинирингового центра предприятия Станислав Фетисов, который также является заместителем председателя Совета работающей молодёжи Санкт‑Петербурга. Сотрудник ТЭКа рассказал студентам о теплоэнергетике и о работе предприятия в Петербурге. Он подробно объяснил ребятам миссию и основные виды деятельности компании. Благодаря VR-очкам участники смогли виртуально побывать внутри одной из самых крупных автоматизированных котельных ТЭКа – Парнас-4. Во время экскурсии ребята узнали, как устроена работа паровых и водогрейных котлов, а также турбинного зала, где с помощью пара турбогенераторы вырабатывают электричество для собственных нужд котельной. Кроме того, очки дают возможность побывать внутри центральной щитовой источника. Из нее операторы могут оптимизировать нагрузку, включить и выключить оборудование нажатием клавиши. В щитовую также стекаются все данные о работе источника: расход воды, газа, электричества, сообщения о нештатных ситуациях и пр. При этом пользователь получает возможность подробно изучить оборудование – информация о нем содержится в специальных блоках, по экскурсии также направляет аудиогид.

«Лекция - 10/10. Теперь я лучше знаю, кто отвечает за отопление в моем доме, и как это осуществляется. Особенно понравилась часть, где объясняли про котельные, на каком топливе они работают. Следовательно, кругозор стал шире, да еще и некоторые знания могут помочь в будущем», - поделился своими впечатлениями один из слушателей.

ГУП «ТЭК СПб» использует технологию VR-очков для обучения новых сотрудников, а также студентов, проходящих практику на предприятии. Благодаря виртуальной системе процесс обучения специалистов предприятия и студентов становится доступнее и эффективнее. Технология позволяет сократить сроки обучения, свести к минимуму отрыв преподавателей из числа персонала от производства.